Сопровождение введения ФГОС ОВЗ и ФГОС УО в Пермском крае

07 ноября 2025 года (пятница)

• Профессиональный митап. Лучший дефектолог: учимся, обсуждаем, вдохновляемся!

  • Бокова Использование полифункциональной игры «Умный коврик» для детей дошкольного возраста с нарушением зрения». File
  • Шилова М.А. Календарь ожидания как инструмент формирования временных представлений у детей с ОВЗ. File
  • Тюкалова Мозгоштурм в действии: магия нейроигр, или превратить игру в инструмент развития дошкольников с ОВЗ" File
  • Попок П.В.Использование нейроигр и нейроупражнений и их адаптация в работе учителя дефектолога с детьми ОВЗ. File

• Презентационная площадка № 1. Успешные практики воспитательной работы с детьми с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении

• Презентационная площадка № 2. Сопровождение особого детства: эффективные практики поддержки детей с особыми образовательными потребностями в дошкольной образовательной организации

• Презентационная площадка № 3. Эффективные практики поддержки и сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

• Презентационная площадка № 4. Реализация воспитательного процесса обучающихся с ОВЗ в модели «Школа полного дня»

• Презентационная площадка № 5. Формирование патриотической идентичности обучающихся с интеллектуальными нарушениями средствами профессиональной ориентации и трудового воспитания

• Презентационная площадка № 6. Воспитательные практики в работе с детьми ОВЗ

• Проблемный семинар. Методы и средства художественно-эстетического обучения детей с ОВЗ, с применением постулатов психологии для развития познавательных и творческих способностей

• Семинар-практикум. Организация воспитательной работы в образовательной организации для обучающихся с ОВЗ

• Краевой Фестиваль творческих инициатив «Году Защитника Отечества посвящается…»