Раздел 6. Профилактика деструктивных явлений в цифровой среде и социуме
Комплексная профилактика негативных явлений: интернет-зависимость, мошенничество, кибербуллинг, вербовка, опасные тренды в соцсетях. Готовые уроки и проекты («Цифровой ликбез», «Урок цифры»), диагностика и профилактика экстремизма, суицидального поведения, девиантного поведения. Материалы для социальных педагогов, психологов и классных руководителей.
6.1. Профилактика в цифровой среде
Информационные материалы об актуальных негативных явления в цифровом пространстве и способах противодействия таким тенденциям.
1. Незаконное потребление и оборот наркотических средств
Разбираемся как противостоять распространению запрещенных веществ через социальные сети, мессенджеры и онлайн-игры.
2. Мошенничество
Рекомендован Российской академией образования, включает в себя методические рекомендации для проведения внеурочных занятий по теме «Мошенничество» для 2-6 и 7-11 классов.
Сервис предоставляет выбор следующих ситуаций: «Мошенники пытаются получить доступ к Госуслугам» (эта ситуация направлена на помощь в восстановлении контроля над учетной записью) и «Я хочу защититься от мошенников в сети» (в данной ситуации речь идет о мерах предотвращения преступных действий).
В рамках первой ситуации представлена подробная инструкция, в которой содержится информация о том, что делать, если гражданин уже сообщил пароль или код из СМС мошенникам.
В рамках второй ситуации рассматриваются меры, направленные на защиту от киберпреступников (запрет на оформление договоров связи, запрет на получение кредитов и займов, правила безопасности при телефонных звонках, способы защиты от финансового мошенничества), а также представлен чек-лист по цифровой гигиене.
3. Вербовка
Методические рекомендации для педагогических работников общеобразовательных организаций.
5. Травля (Кибербуллинг)
Рекомендовано Российской академией образования, включает методические рекомендации для проведения внеурочных занятий по теме «Травля» для 2-6 и 7-11 классов.
На сайте проекта размещена информация для каждого из участников кибербуллинга: жертвы, агрессора и наблюдателя.
6. Сервисы и материалы по цифровой безопасности
От правил резервного копирования данных до методов распознавания дипфейков.
Полезная информация о разнообразных киберугрозах. В отдельных блоках размещены рекомендации, специально разработанные в том числе для детей. Помимо этого особое внимание уделено защите от фишинга, созданию надежных паролей и профилактике телефонного мошенничества.
Представлены рекомендации и инструкции по настройке средств родительского контроля, информация о бесплатных сервисах и материалах по цифровой безопасности и опциях детского режима в различных популярных сервисах и приложениях.
Представлена полезная информация от ведущих экспертов в сфере безопасности в Интернете и психологии не только для детей и подростков, но и для родителей и учителей, статьи, образовательные квизы, а также чек-листы, которые помогут противостоять опасностям в Интернете.
Для педагогов, психологов, воспитателей и родителей.
Рекомендовано Российской академией образования (Цифратека. Взрослые / учителям / методические материалы). Основными форматами проведения занятий являются беседы с элементами игровой деятельности, а также практикумы, ориентированные на создание собственных проектов в сфере информационной безопасности.
Совместная инициатива ПАО «Вымпелком», Everland и Альянса, направленная на помощь подросткам с нарушениями зрения в освоении цифровых навыков.
7. Цифровой ликбез
Технологическая карта урока в рамках нового сезона проекта «Цифровой ликбез».
Цель урока: сформировать представление о защите питомцев в цифровом мире.
Задачи урока:
- познакомить учащихся с понятием «умные устройства», принципами их работы;
- сформировать навыки безопасного использования умных устройств.
В рамках проекта доступны видеоролики от ведущих технологических компаний, посвященные актуальным угрозам информационной безопасности (социальная инженерия, дропперство, мошенничество с дипфейками, кража аккаунтов, доксинг и др.) и способам противодействия им.
Предоставлена возможность получить специализированные знания и познакомиться с актуальными ИТ-профессиями
Методические рекомендации по профилактике интернет-зависимости среди детей и молодежи
Рекомендации посвящены вопросам профилактики социально-негативных явлений, в том числе агрессивного и деструктивного поведения несовершеннолетних в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», а также формированию у детей, подростков и молодежи конструктивных и уважительных форм общения в социальных сетях.
Рекомендации подготовлены на основе разработок ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», а также с учетом предложений Минцифры России, Минобрнауки России, МВД России, Росмолодежи, исполнительных органов субъектов Российской Федерации (Кемеровская и Нижегородская области, г. Санкт-Петербург), ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого -педагогический университет», ФГАОУ ВО «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» и Альянса по защите детей в цифровой среде.
Рекомендации адресованы педагогическим работникам образовательных
организаций, специалистам в области воспитания и профилактики девиантного
поведения несовершеннолетних.Составители: Козлов А.А., Быкова М.В. – М: ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», 2024.
Методические рекомендации разработаны специалистами ФГБУ “НМИЦ ПН им. В.П. Сербского” Минздрава России доктором медицинских наук Л.О. Пережогиным, кандидатом психологических наук А.А. Федонкиной.
Рассмотрены теоретические и практические аспекты клинической психолого-психиатрической диагностики, подходы к фармакологической терапии и психотерапии зависимости от персонального компьютера, Интернета и мобильных устройств, обеспечивающих удаленный сетевой доступ, у детей и подростков. Рассмотрены принципы профилактики, реализуемые в условиях семьи и школы.
Для врачей-психиатров, врачей-психотерапевтов, клинических психологов, педагогов-психологов, педагогов.Рекомендуемые методические ресурсы предназначены для педагогических работников, педагогов-психологов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций и включают в себя материалы в двух аспектах: психолого-педагогическом и медицинском. Данные ресурсы могут быть полезны при составлении и реализации системы мероприятий по профилактике интернет-зависимости среди детей и молодежи.
В учебном пособии приведены актуальные подробные сведения о расстройстве, получившем в современном обществе характер эпидемического распространения, – интернет-зависимости. Акцент в пособии сделан на диагностике расстройства и его тера-пии; приведенные данные о предиспозиции могут способствовать формированию программ превенции. значительный объем информации впервые переведен на русский язык.
Материал подготовлен для родителей учащихся в целях ознакомления с основными схемами злоумышленников, осведомленности об опасностях, к которым могут подвергнутся дети в Интернете, и содержит свод памяток и рекомендаций от представителей Управления по борьбе с киберпреступностью МВД России и АНО «Диалог Регионы»
Настоящее пособие предназначено для сотрудников образовательных учреждений и граждан, сталкивающихся с
рисками вовлечения в экстремистские и террористические организации. Рассматриваются основные методы вербовки, включая интернет-ресурсы, социальные сети, мессенджеры и личные контакты, а также даются рекомендации по выявлению признаков вовлечения, алгоритмы действий при угрозах и подходы к обучению учащихся и педагогов.
6.2. Профилактика в социуме
Методические рекомендации содержат теоретические основания и методологические принципы, в том числе по определению тематик и форматов создания медиа и аналитических материалов, а также качественные характеристики по оценке их эффективности.
Методическое пособие посвящено вопросам профилактики радикализации молодежи и противодействия вовлечению молодых людей в экстремистские сообщества.
Оно призвано помочь специалистам сферы молодежной политики систематизировать знания о факторах риска и механизмах радикализации, а также освоить современные подходы и инструменты раннего выявления, профилактики и сопровождения подростков и молодежи в условиях офлайн-и цифровой среды.Организация индивидуальной профилактической работы с отдельными категориями несовершеннолетних обучающихся в общеобразовательных организациях: деятельность социального педагога.
Методические рекомендации адресованы социальным педагогам, иным педагогическим работникам, в том числе классным руководителям общеобразовательных организаций для оказания практической помощи в выстраивании алгоритма проведения индивидуальной профилактической работы с отдельными категориями несовершеннолетних обучающихся, повышения эффективности использования ресурсов совета по профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся общеобразовательной организации и психолого-педагогического консилиума, а также применения положительного опыта субъектов Российской Федерации при организации профилактической работы в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Подборка полезной литературы по суицидологии для специалистов, ответственных за профилактическую работу,
в том числе в образовательной среде.Пособие адресовано руководителям и специалистам специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типов, воспитательных колоний, центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, иных образовательных учреждений.
Информационные материалы об актуальных негативных явления в цифровом пространстве и способах противодействия таким тенденциям.