Сопровождение введения ФГОС ОВЗ и ФГОС УО в Пермском крае: Модель работы консультационного пункта по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса для педагогов образовательных учреждений, реализующих АООП для детей с ОВЗ. Крутикова Т.Н.

Модель работы консультационного пункта по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса для педагогов образовательных учреждений, реализующих АООП для детей с ОВЗ. Крутикова Т.Н.

Нажмите на ссылку Ступени -Модель ППС.pptx, чтобы просмотреть файл.

◄ Модель организации деятельности опорной площадки по коррекционной работе в МАОУ «Школа 18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми. Трошева Н.Н., Шаталова Е.А.

Модель коррекционного пространства образовательной организации для обучающихся с интеллектуальными нарушениями: ресурсы, опыт, оценка. Федотова Т.Н., Ганьжина Н.Н. ►